Gemas de jurisprudencia | Complemento docente y función académica en el profesorado ayudante doctor.
La STS 203/2026 delimita el régimen del complemento por méritos docentes del profesorado ayudante doctor, estableciendo que la diferencia de cuantía respecto del profesorado permanente laboral no constituye discriminación cuando responde a la distinta función docente y a la posición estructural en la carrera académica. El Tribunal Supremo afirma que la igualdad retributiva debe analizarse en conexión con el contenido real de la prestación y el diseño normativo del sistema universitario, no de forma automática.
En el plano procesal, la sentencia reconoce el conflicto colectivo como cauce idóneo para discutir elementos comunes como la cuantía del complemento, reservando a los procesos individuales las cuestiones de reconocimiento o evaluación personal. En el fondo, refuerza una distinción entre docencia formativa y transitoria —propia del profesorado ayudante doctor— y docencia estructural —propia del profesorado permanente—, justificando así el trato diferenciado.
Clave: la diferencia retributiva es válida si responde a la función docente y a la estructura de la carrera académica, no a la mera temporalidad.